<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?><?xml-stylesheet title="XSL formatting" type="text/xsl" href="https://lardepa.com/spip.php?page=backend.xslt" ?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>ARDEPA</title>
	<link>https://lardepa.com/</link>
	<description>L'Ardepa est l'Association R&#233;gionale pour la Diffusion et la P&#233;dagogie de l'Architecture.
Structure associative implant&#233;e &#224; Nantes, sa mission est de co-construire et diffuser en Pays de la Loire une culture architecturale, urbaine et paysag&#232;re vivante, partag&#233;e et accessible au plus grand nombre.</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://lardepa.com/spip.php?id_rubrique=19&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>ARDEPA</title>
		<url>https://lardepa.com/local/cache-vignettes/L144xH81/logo-4a66b.svg?1775229358</url>
		<link>https://lardepa.com/</link>
		<height>81</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>Ta ville entre tes mains</title>
		<link>https://lardepa.com/Ta-ville-entre-tes-mains</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lardepa.com/Ta-ville-entre-tes-mains</guid>
		<dc:date>2025-09-09T18:18:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;&#171; Ta ville entre tes mains &#187; propose aux &#233;l&#232;ves de primaire une premi&#232;re approche de l'architecture et de la ville &#224; partir de leur environnement imm&#233;diat. &#192; travers un parcours de d&#233;couverte et de cr&#233;ation en plusieurs &#233;tapes, les enfants explorent leur quartier, analysent ses transformations et imaginent de nouvelles mani&#232;res de l'habiter. &lt;br class='autobr' /&gt; Cette proposition est pens&#233;e pour permettre aux &#233;l&#232;ves de comprendre leur environnement, de prendre conscience qu'ils peuvent agir sur l'espace (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lardepa.com/-ATELIERS-PRIMAIRES-" rel="directory"&gt;ATELIERS PRIMAIRES&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://lardepa.com/local/cache-vignettes/L150xH100/logo-be086.jpg?1775238066' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&#171; Ta ville entre tes mains &#187; propose aux &#233;l&#232;ves de primaire une premi&#232;re approche de l'architecture et de la ville &#224; partir de leur environnement imm&#233;diat. &#192; travers un parcours de d&#233;couverte et de cr&#233;ation en plusieurs &#233;tapes, les enfants explorent leur quartier, analysent ses transformations et imaginent de nouvelles mani&#232;res de l'habiter.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cette proposition est pens&#233;e pour permettre aux &#233;l&#232;ves de comprendre leur environnement, de prendre conscience qu'ils peuvent agir sur l'espace public et de relier leurs apprentissages scolaires &#224; la r&#233;alit&#233; de la ville qui les entoure. Par l'observation, la r&#233;flexion et la cr&#233;ation, les enfants d&#233;couvrent qu'ils peuvent devenir de v&#233;ritables acteurs de leur quartier.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Atelier 01 &#8211; Explore ton quartier&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;L'atelier commence en classe par un temps de r&#233;flexion collectif : qu'est-ce qu'un architecte ? Quels autres m&#233;tiers imaginent la ville ? Qu'est-ce qu'un espace public ? Comment lit-on un plan ? Ces questions introduisent les notions essentielles de l'urbanisme et pr&#233;parent les enfants &#224; observer leur quartier avec un regard attentif et curieux.&lt;br class='autobr' /&gt;
La s&#233;ance se poursuite dans l'espace public : arm&#233;s d'une carte, les &#233;l&#232;ves d&#233;couvrent leur environnement proche sous un jour nouveau. Ils analysent les usages des lieux, les mat&#233;riaux et les sols, la v&#233;g&#233;tation, l'architecture des fa&#231;ades, les circulations et les moyens de transport. Cette promenade urbaine stimule leur sens de l'observation et leur permet de se familiariser avec les diff&#233;rents &#233;l&#233;ments qui composent la ville.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Atelier 02 - Cartographie ton quartier&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Lors de la s&#233;ance suivante, les enfants partagent leurs d&#233;couvertes et transforment leurs notes et croquis en cartographie sensible commune. Ensemble, ils s&#233;lectionnent la mati&#232;re qu'ils estiment la plus pertinente. Une fois cette cartographie finalis&#233;e, ils r&#233;fl&#233;chissent aux manques ou aux dysfonctionnements de l'espace et commencent &#224; imaginer des pistes pour les r&#233;soudre. Cette cartographie devient le point de d&#233;part de la cr&#233;ation architecturale.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Ateliers 03 et 04 - Maquette !&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Dans les ateliers suivants, les &#233;l&#232;ves passent &#224; la r&#233;alisation concr&#232;te : en petits groupes, ils con&#231;oivent des projets sous forme de maquettes. Chaque groupe propose des petites installations urbaines qui explorent de nouveaux usages. Ces constructions permettent aux enfants de mettre en pratique leur cr&#233;ativit&#233; tout en travaillant en &#233;quipe et en exp&#233;rimentant le processus de projet, comme de v&#233;ritables architectes. Pour finir, les &#233;l&#232;ves pr&#233;sentent leurs projet &#224; l'ensemble de la classe.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Chaque &#233;tape de l'atelier peut &#234;tre personnalis&#233;e pour r&#233;pondre aux besoins sp&#233;cifiques de chaque &#233;l&#232;ve ou groupe d'&#233;l&#232;ves (classes Ulis, besoins &#233;ducatifs particuliers&#8230;) afin de s'assurer que chaque enfant puisse en profiter pleinement.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Jeu de l'urbaniste</title>
		<link>https://lardepa.com/Jeu-de-l-urbaniste</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lardepa.com/Jeu-de-l-urbaniste</guid>
		<dc:date>2025-06-02T13:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Comment se fabrique une ville ? De quoi est-elle faite et quels enjeux s'y cachent ? Autant de questions que les enfants explorent &#224; travers le jeu de l'urbaniste, un atelier ludique et p&#233;dagogique qui les met dans la peau de v&#233;ritables urbanistes. &lt;br class='autobr' /&gt; Au cours de ce jeu, les enfants dressent l'inventaire de ce qui compose une ville : logements, commerces de proximit&#233;, grandes surfaces, &#233;quipements publics (&#233;coles, coll&#232;ges, piscines, biblioth&#232;ques, cin&#233;mas&#8230;), ainsi que espaces publics et (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lardepa.com/-ATELIERS-PRIMAIRES-" rel="directory"&gt;ATELIERS PRIMAIRES&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://lardepa.com/local/cache-vignettes/L150xH121/jeu_de_l_urba_presentation_01-9a253.jpg?1775238066' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='121' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Comment se fabrique une ville ? De quoi est-elle faite et quels enjeux s'y cachent ? Autant de questions que les enfants explorent &#224; travers le jeu de l'urbaniste, un atelier ludique et p&#233;dagogique qui les met dans la peau de v&#233;ritables urbanistes.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Au cours de ce jeu, les enfants dressent l'inventaire de ce qui compose une ville : logements, commerces de proximit&#233;, grandes surfaces, &#233;quipements publics (&#233;coles, coll&#232;ges, piscines, biblioth&#232;ques, cin&#233;mas&#8230;), ainsi que espaces publics et voiries, repr&#233;sent&#233;s sur un plan. Ils sont invit&#233;s &#224; positionner ces &#233;l&#233;ments de mani&#232;re logique et r&#233;fl&#233;chie, en les reliant par les routes, et en tenant compte de la coh&#233;rence globale du quartier ou de la ville.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le jeu se d&#233;roule en alternant phases de manipulation, de dialogue et d'observation, ce qui permet d'aborder des notions essentielles telles que l'habitat individuel et collectif, la mixit&#233; sociale, la place des commerces, les transports, ou encore la distinction entre centre et p&#233;riph&#233;rie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Flexible et modulable, le jeu de l'urbaniste peut &#234;tre utilis&#233; de mani&#232;re ponctuelle, associ&#233; &#224; une ou plusieurs visites sur le terrain, ou comme introduction &#224; un projet urbain plus global. Il offre ainsi aux enfants une premi&#232;re exp&#233;rience concr&#232;te de la construction de la ville et leur permet de comprendre les choix et enjeux qui fa&#231;onnent leur environnement quotidien.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
