Une longue promenade naturelle qui traverse toute l’île de Nantes ? Des espaces d’activités physiques et ludiques ouverts à toutes et à tous sans distinction de genre, d’âge ou de capacités ? Ce sont là les ambitions de l’aménagement des futurs Jardins de l’Estuaire. Un joli projet pourtant pas si simple à mettre en œuvre. En effet, l’aménagement des espaces joue un rôle déterminant dans la reproduction de schémas discriminants.
Mais alors, comment faire pour que personne ne reste sur le banc de touche ? Comment assurer la pratique ludique et sportive aux différents groupes d’âge, aux genres, et à toutes les capacités physiques et mentales ?
A l’occasion du second cycle d’Archi’teliers*, organisé en partenariat avec le studio 11/15, une vingtaine de colégien·nes se sont penchés sur cette question en vue de fournir un cahier des charges indiquant des préconisations et exemples d’aménagements à la Samoa.
Car penser les espaces publics avec les plus jeunes, ce n’est pas uniquement penser des espaces spécifiques aux jeunes, c’est aussi une formidable opportunité pour renouer, à travers eux, avec des envies et des besoins qui sont aussi ceux de l’ensemble des citoyen·nes.
- Jour 01 – les dispositifs ludiques et sportifs sont-ils réellement pratiqués par toutes et tous ?
Après des ateliers de travail autour des notions liées à l’aménagement et aux discriminations, nous allons à la découverte de différents dispositifs ludiques et sportifs de l’île de Nantes pour dresser un premier “état des lieux ” des usages (voir parcours de découverte à télécharger ci-dessous). Les différents espaces sont sélectionnés pour permettre d’observer un large panel d’activités. Les questionnaires, eux, permettent de mettre en évidence les publics majoritaires (le genre, l’âge, …), les pratiques dominantes dans chacun de ces lieux (activité sportive, rapport au corps…) ainsi que les qualités spatiales et formelles des dispositifs. Les conclusions de l’analyse se trouvent dans le cahier des charges à retrouver ici.
- Jour 02 – Que faudrait-t-il pour que les dispositifs sportifs soient plus mixtes et intergénérationnels ?
La seconde journée est consacrée à la réflexion autour d’un cahier des charges en vue de garantir des espaces qui permettent de faire du sport et s’amuser quel que soit l’âge, le genre ou le handicap.
- Jour 03 – Imaginons des structures qui rendraient la mixité (d’âge, de genre…) possible !
Une fois que les collégiens sont plus armés, qu’ils ont compris les grandes notions importantes de l’aménagement et qu’ils ont mis en place un cahier des charges, ils peuvent imaginer en maquette des projets d’espaces ludiques et sportifs mixtes et intergénérationnels.
- Jour 03 (au soir) – Présentations des projets !
Une fois les maquettes terminées, les collégiens ont aménager un espace d’exposition dans le studio 11/15 pour présenter leur travail à leurs parents.
